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Revue de Synthèse

0035-1776
Changement d'éditeur au 1er janvier 2017
 

 ARTICLE VOL 137/3-4 - 2016  - pp.453-477  - doi:10.1007/s11873-014-0309-3
TITRE
Former le citoyen de la république naissante retour sur une controverse aux origines de l’école républicaine

TITLE
TRAINING THE CITIZEN OF THE RISING REPUBLIC ON A CONTROVERSY AT THE FOUNDATION OF THE REPUBLICAN SCHOOL

RÉSUMÉ

Cet article s’intéresse à l’approche conflictuelle originelle de l’école répu- blicaine, comprise comme lieu de formation à la citoyenneté. La séparation entre ceux qui souhaitent que se développe une école réellement démocratique, et ceux qui ne voient pas dans cet objectif une priorité politique pour la république naissante, est le débat le plus profond de ce moment de fondation politique de l’école républicaine. Mais ce sont bien derrière ces deux visions de l’école républicaine (éducation vs instruction) deux visions de la société républicaine qui en fait s’affrontent. Aussi, à travers l’école, ce sont les rudiments d’une opposition qui prendra ensuite bien plus d’ampleur entre républicains sociaux, et républicains libéraux qui se fait jour.



ABSTRACT

This paper looks at the original conflicting approach of the republican school, understood as a traning ground for citizenship. The separation between those who wish to develop a truly democratic school, and those who do not see in this objec- tive a political priority for the emerging republic, embodies the most profound debate of this moment of political foundation of the Republican school. Behind the two visions of the Republican school (education vs instruction), two visions of Republican society are opposed. Further, in the controversy surrounding the nature of the school an oppo- sition, later amplified, emerges between social Republicans and liberal Republicans.



AUTEUR(S)
Christophe MIQUEU

MOTS-CLÉS
République, Lumières, citoyenneté, éducation, instruction.

KEYWORDS
Republic, Enlightenment, citizenship, education, instruction.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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