ACCUEIL

Consignes aux
auteurs et coordonnateurs
Nos règles d'éthique
Autres revues >>

Revue de Synthèse

0035-1776
 

 ARTICLE VOL 132/4 - 2011  - pp.495-527  - doi:10.1007/s11873-011-0170-3
TITRE
Del Álgebra Como Arte al Álgebra Para la Enseñanza

TITLE
From Algebra as art to School Algebra

RÉSUMÉ

Bernard Schöner y Lazare Salignac publicaron un tratado inspirado en el Álgebra de La Ramée. ¿Por qué consideraron conveniente seguir con el álgebra ramista? ¿Qué modificaciones aportaron? Hacen del àlgebra una disciplina para la enseñanza cuando el ramismo se imponía en algunos centros del norte de Europa. El primero llevó más allá de La Ramée su reflexión sobre el lenguaje del àlgebra y constituye una contribución original y precoz de lo que podemos llamar el giro “biblico” de las matemáticas de finales del siglo XVI.



ABSTRACT

Bernard Salignac and Lazare Schöner both published a treatise based on La Ramée’s Algebra. Why did they endeavour to republish a book that their master had abandoned ? What changes did they make in the original ? They turned algebra into apedagogical discipline at a time when Ramism was making its presence felt in some Northern European educational establishments. Salignac took La Ramée’s thoughts concerning the language of mathematics further and offered an original and precocious contribution to what I call the “scriptural turn” of mathematics at the end of the 16th century.



AUTEUR(S)
François LOGET

MOTS-CLÉS
Salignac, Schöner, àlgebra, Renacimiento, ramismo

KEYWORDS
Salignac, Schöner, algebra, Renaissance, Ramism

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

 PRIX
• Abonné (hors accès direct) : 34.95 €
• Non abonné : 34.95 €
|
|
--> Tous les articles sont dans un format PDF protégé par tatouage 
   
ACCÉDER A L'ARTICLE COMPLET  (1,44 Mo)



Mot de passe oublié ?

ABONNEZ-VOUS !

CONTACTS
Comité de
rédaction
Conditions
générales de vente

 English version >> 
Lavoisier