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Revue de Synthèse

0035-1776
 

 ARTICLE VOL 128/3-4 - 2007  - pp.395-417  - doi:10.1007/s11873-007-0026-z
TITRE
Réflexions Sur L’écriture Comme Lieu de Savoir Dans les Livres de Philosophie en France Au XVIIe Siècle

RÉSUMÉ

Dieser Artikel regt an zu einer Diskussion über die Quellen einer Wissensgeschichte anhand von Untersuchungen von Institutionen, Gemeinschaften und, weiter gefasst, von Orten der Wissensschaffung. Er zeigt, dass die verschriftlichte Natur der Quellen möglichen Wissens über Wissensorte der Vergangenheit an den Untersuchungsobjekten partizipieren muss, mit dem Risiko, die in ihrer Zeit zu politischen Zwecken geschaffenen sozialen Fiktionen zu reproduzieren. Der untersuchte Fall scheint insgesamt auf bestimmte Beobachtungen der von der intellektuellen Geschichte des 17. Jahrhundert bevorzugten Objekte (Akademien, Salons, Schule) abzuzielen. Er erlaubt somit, die ungleiche soziale Festigkeit dieser Objekte zu hinterfragen, indem er die Aktivität des Schreibens und des Veröffentlichens eines philosophischen Autors wieder in das Gewebe der vielfachen Arten des Schreibens über Philosophie und der entsprechenden Orte einfügt, die in jener Epoche alles andere als eine Disziplin aus ihr gemacht haben.



ABSTRACT

This article proposes a discussion on the sources of a history of knowledge by researching institutions, communities and the broader locations where this knowledge has developed. It shows that the textual nature of the sources of a possible knowledge of these places of learning of the past must be one of the objects of the analysis, with the risk of reproducing social fictions created in their own time to serve diverse political agendas. The case studied proposes an analysis of some of the focal points of the intellectual history of the XVIIth century (academies, salons, schools), and thus permits us to question the unequal social structure of these establishments, by reinserting the activity of writing and publication of a philosophical author into the canon of the numerous discourses on philosophy and those places which, during the era under consideration, turned it into something other than a discipline.



AUTEUR(S)
Dinah RIBARD

MOTS-CLÉS
Wissensgeschichte, Orte der Geselligkeit, Philosophie, Sozialgeschichte des Schrifttums

KEYWORDS
history of knowledge, places of social intercourse, philosophy, social history of writings

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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