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Revue de Synthèse

0035-1776
 

 ARTICLE VOL 122/2-4 - 2001  - pp.393-410  - doi:10.1007/BF02969537
TITRE
L’histoire des sciences et l’enseignement scientifique

RÉSUMÉ

In der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts hat Victor Duruy eine bemerken swerte Neuerung bei den drei naturwissenschaftlichen Lehramtsprüfungen (agrégation in Mathematik, Physik und Biowissenschaften) eingeführt: einen Aufsatz über ein Thema zur Methode und Geschichte der Wissenschaften. Es werden die Themen dieser Aufsätze zusammengestellt, und es wird untersucht, welchen Platz die Geschichte in diesen Fächern eingenommen hat, als diese Prüfung wieder abgeschafft wurde. Im 20. Jahrhundert ist die Wissenschaftsgeschichte aus derAgrégation völlig verschwunden. Aber das Problem der Ausbildung von Lehrern in Wissenschaftsgeschichte stellt sich nach wie vor, und es wird gefordert, das Fach in den Lehrplan aufzunehmen. Die Berücksichtigung der Wissenschaftsgeschichte bei der Ausbildung von Lehrern könnte dazu beitragen, die Grenzen zwischen den Disziplinen abzubauen, und die Beschäftigung mit der Geschichte des naturwissenschaftlichen Unterrichts würde es den Lehrern ermöglichen, eine Distanz zu dem zu gewinnen, was sie unterrichten.



ABSTRACT

In the second half of the xixth century, Victor Duruy introduces a remarkable innovation by founding a composition on method and history of science in the three scientificagrégations (mathematics, physical sciences, natural sciences). Subjects have been collected and place allowed to history, after the suppression of this test, is analyzed. At the beginning of the xxth century, the history of science has disappeared fromagrégation, but training teachers in history of science still appears as a necessity and requests are made to include the discipline in their curriculum. Introduction of the history of science might contribute to abolish drastic partitions between different topics and the history of scientific education would give masters distance towards matter they teach.



AUTEUR(S)
Nicole HULIN

MOTS-CLÉS
Wissenschaftsgeschichte, Unterricht, Agrégation, Mathematik, Physik, Naturwissenschaften

KEYWORDS
history of science, teaching, agrégation, mathematics, physical sciences, natural sciences

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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