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Revue de Synthèse

0035-1776
 

 ARTICLE VOL 133/2 - 2012  - pp.235-250  - doi:10.1007/s11873-012-0185-4
TITRE
El Teatro en la Formación Oratoria de los Escolares del Siglo XVI

TITLE
Drama in the teaching of rhetorical arts in French schools in the 15th and 16th centuries

RÉSUMÉ

Hemos ignorado durante largo tiempo el lugar del teatro como herramienta pedagógica y didáctica en las pequeñas y grandes escuelas de los siglos XV y SVI, y el rol de las prácticas dramáticas en la formación de la gente joven en el contexto más amplio de la sociabilidad urbana. Podemos analizar estos dos fenómenos cruzando los numerosos documentos de archivos (sobretodo municipales) y literarios (en particular los textos de obras teatrales). Su estudio muestra la extensión del recurso teatral como medio de formación de la gente joven que se dirige a profesiones discursivas a finales de la Edad Media.



ABSTRACT

The importance of drama as pedagogic and didactic tool in the 15th and 16th century schools has long been ignored, and so has the role of theatrical practices in the education of young men in the context of urban sociability. Yet those two aspects can be analyzed thanks to numerous historical sources (municipal archives) and literary ones (plays contextualized thanks to archive data). Their study shows how often drama was used as a tool in the first stages of the training of men aspiring to start a career in rhetorical arts.



AUTEUR(S)
Katell LAVÉANT

MOTS-CLÉS
teatro, enseñanza, Edad Media, pedagogía, escuelas

KEYWORDS
drama, education, Middle Ages, pedagogy, schools

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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