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Revue de Synthèse

0035-1776
 

 ARTICLE VOL 115/1-2 - 1994  - pp.135-148  - doi:10.1007/BF03182487
TITRE
La chimie: Un statut toujours problématique dans la classification du savoir

RÉSUMÉ

La chimie conquiert le statut de science académique au cours du siècle des Lumières et jouit d’un très grand prestige intellectuel et social auxix e siècle. Cette promotion se répercute-t-elle dans les classifications du savoir? En comparant deux textes consacrés à la philosophie de la chimie dans des ouvrages à vocation encyclopédique — l’article «Chymie» de l’Encyclopédie de Diderot rédigé en 1753 par G.-F. Venel et les leçons sur la chimie dans leCours de philosophie positive d’Auguste Comte, rédigées en 1835 — cet article tente de montrer qu’en dépit de son prestige croissant, la chimie conserve un statut problématique dans la classification du savoir. Cette science qui sera souvent érigée en modèle de positivité joue cependant un rôle très mineur dans l’élaboration du positivisme comtien.



AUTEUR(S)
Bernadette BENSAUDE-VINCENT

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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